TDAH à l’école : comprendre et adapter pour mieux accompagner

Le Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental qui affecte environ 3,5 % à 5,6 % des enfants en France . Il se manifeste par des symptômes d’inattention, d’hyperactivité et d’impulsivité, impactant significativement la scolarité des élèves concernés. (source TDAH France)

Repérer les signes du TDAH en classe

Un élève atteint de TDAH peut présenter :

• Inattention : difficultés à se concentrer, oublis fréquents, tendance à être facilement distrait.
• Hyperactivité : agitation motrice excessive, incapacité à rester assis calmement, besoin constant de bouger.
• Impulsivité : réponses précipitées, interruption des autres, difficulté à attendre son tour.

Ces comportements ne résultent pas d’un manque de volonté ou de discipline, mais sont liés à des altérations du fonctionnement cérébral.

Aménagements pédagogiques recommandés

Pour favoriser l’inclusion et la réussite scolaire des élèves avec TDAH, la plaquette propose plusieurs adaptations :

• Organisation de l’espace : placer l’élève loin des sources de distraction (fenêtres, portes), à proximité d’un camarade calme.
• Consignes claires et structurées : formuler des instructions simples, une à la fois, et vérifier leur compréhension.
• Utilisation d’outils visuels : affichage des étapes d’une tâche, emploi du temps visible, codes couleurs pour les matières.
• Routines établies : mettre en place des habitudes quotidiennes pour structurer le temps et les activités.
• Encouragements positifs : valoriser les efforts et les réussites pour renforcer l’estime de soi.

Dispositifs d’accompagnement

Selon la situation de l’élève, différents plans peuvent être mis en place :tdah-france.fr

• PAP (Plan d’Accompagnement Personnalisé) : pour les élèves ayant des troubles des apprentissages sans reconnaissance de handicap.
• PAI (Projet d’Accueil Individualisé) : en cas de troubles de santé nécessitant des aménagements spécifiques.
• PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation) : lorsque le TDAH est reconnu comme un handicap par la MDPH, permettant un accompagnement renforcé.

Pour télécharger le livret : cliquez ici ou sur l’image.

Plus d’infos sur TDAH FRANCE