6 Jeux pour développer l’empathie et réduire la violence à l’école
Je vous propose de découvrir quelques jeux qui permettent de développer l’empathie et de réduire la violence à l’école. Ils
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Bienveillance
La bienveillance à l’école : un projet irréaliste ?
Isabelle Peloux, institutrice, formatrice, fondatrice de l’école élémentaire du Colibri, et auteure du livre “L’école du Colibri : La pédagogie
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Un bel exemple de bienveillance et d’empathie à l’école
Aurélie et Tara de la chaine A plus Aurélie sont accueillies dans une école élémentaire publique des quartiers sud de
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LE POSTER DE LA CONFIANCE EN SOI
Vous cherchez à égayer votre classe ? Vous êtes en quête d’un bel abécédaire pour soutenir l’apprentissage des lettres et de
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Agir face aux émotions d’un enfant à l’école maternelle
A l’accueil, en classe, à la récréation… A l’école maternelle, la gestion des émotions des enfants est une action quotidienne.
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La médiation entre élèves : un outil pour désamorcer les conflits et diminuer le harcèlement
Afin de développer l’empathie et de responsabiliser les élèves, il peut être interessant de nommer des médiateurs au sein des
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LA FIN DES PUNITIONS AVEC LA DISCIPLINE POSITIVE DANS LA CLASSE!
Il est enfin là! “La discipline positive dans la classe“, le “best seller” de Jane Nelsen et Lynn Lott destiné
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Neurosciences : les amis et les ennemis du cerveau des élèves
Les neurosciences nous éclairent sur ce qui est bon ou mauvais pour le cerveau de nos élèves. Il est donc
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Copain-mystère : une activité pour stimuler la bienveillance en classe ou à la maison
Le livre “la psychologie positive à travers les intelligences multiples” nous propose de cultiver la bienveillance grâce à une activité
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Cette professeure enseigne la bienveillance et le bonheur au collège
Joëlle Sam-Caw-Frève partage ce qu’elle met en oeuvre dans ses classes, son collège et en dehors pour permettre aux enfants
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Une école de Trappes pratique la bienveillance depuis 3 ans
Dans cette école de Trappes située en zone sensible, la bienveillance est au coeur de l’éducation avec des résultats étonnants et
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UN RITUEL TOUT DOUX POUR LA FIN DE JOURNÉE
Les neurosciences nous parlent de l'importance du contact humain dans la sécrétion de l'ocytocine, hormone de l'amour. Comme l'explique la
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LE TEMPS D’ÉCHANGE EN CLASSE
Le Temps d'Échange en Classe (TEC) est une rencontre régulière et planifiée pour développer les compétences sociales des élèves, compétences
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[MATERNELLE] 10 ALBUMS POUR EXPRIMER LES ÉMOTIONS
Les programmes de maternelle expliquent que : « L’enseignant développe la capacité des enfants à identifier, exprimer verbalement leurs émotions
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LA DOUCHE CHAUDE POUR UNE AMBIANCE BIENVEILLANTE
Dans le livre « Je crois en toi ! : Pourquoi et comment valoriser les enfants », quatre professionnelles de
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ALAIN SOTTO : « RESPECTER L’ÉLÈVE, C’EST S’APPUYER SUR SES RÉUSSITES. »
Depuis 30 ans, Alain Sotto, psychopédagogue, spécialisé en neuropédagogie et en psychologie de la connaissance reçoit des enfants en difficulté
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Les bienfaits de l’empathie de l’enseignant
Le succès de l’éducation Finlandaise est souvent attribué à la valorisation du métier d’enseignant, au niveau de qualification des professeurs,
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[PARENTS] LES 50 RÈGLES D’OR DE L’ÉDUCATION POSITIVE
Un mini-article pour vous conseiller un mini-guide regroupant de formidables conseils sur l'éducation positive à un prix dérisoire (3,95€). Les thèmes
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[PARENTS] 10 PHRASES ALTERNATIVES ET POSITIVES
L’excellent blog du site Hop’Toys, boutique spécialisée dans le matériel pour les enfant exceptionnels, a réalisé une super infographie sur
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Une façon d’encourager efficacement les élèves
En 2014, une étude de l'Université de Nantes nommée « Le bien-être des élèves à l’école et au collège »,
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LES NEUROSCIENCES AFFECTIVES : DES CONSEILS ESSENTIELS
Contrairement aux neurosciences cognitives (apprentissage, mémoire), les neurosciences affectives (étude des émotions, des sentiments, des capacités relationnelles, etc.) sont très
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LES BASES DE LA COMMUNICATION NON VIOLENTE
Dans le cadre d'une relation bienveillante avec les élèves, il peut être judicieux d'utiliser la communication non violente qui permet
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